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推进教育公平为孩子成长成才担起责任——访全国政协委员娄源功

2022-07-26 00:40上一篇:淅川县仓房镇中心校:加强小六复习教研,提升学生素养 |下一篇:没有了

本文摘要:十年参加会议,十次为教育公平督促,他被称为最执着的委员。参政要参与想法,议政要讨论重点。 参加全国政协十二届五次会议的全国政协委员、河南大学校长娄源功,今年是第十年参加全国两会,也是他第十次明确提出教育公平的议案。娄源功告诉记者,今年向全国政协十二届五次会议提交的议案仍关注中西部教育公平问题。 娄源功表示,今年之后提出教育资源分配不均衡问题的议案,主要是因为这个问题没有完全解决。我国地方高校占全国高校总数的95%以上,是高等教育事业发展的主力军。

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十年参加会议,十次为教育公平督促,他被称为最执着的委员。参政要参与想法,议政要讨论重点。

参加全国政协十二届五次会议的全国政协委员、河南大学校长娄源功,今年是第十年参加全国两会,也是他第十次明确提出教育公平的议案。娄源功告诉记者,今年向全国政协十二届五次会议提交的议案仍关注中西部教育公平问题。

娄源功表示,今年之后提出教育资源分配不均衡问题的议案,主要是因为这个问题没有完全解决。我国地方高校占全国高校总数的95%以上,是高等教育事业发展的主力军。这些地方院校有的是特色独特的行业院校,有的在多年的服务地方建设发展过程中构成了很多富有中国特色的学科和专业。

不要反对这些高校充分发挥特色,建立高端突破和世界一流的目标。今年,李克强总理在十二届全国人民代表大会五次会议上作出的政府工作报告中明确提出,前进世界一流大学和一流学科建设,完成公平优质教育,不断扩大优质教育资源垄断面,大大提高城乡、地区、校际办学差距。

娄源功建议国家在十三五期后实施中西部高中综合实力提高工程。在实施方式上,不得超越省一所学校以行政手段配备教育资源的政策允许。

考虑到各省(区、市)人口数、经济发展、高等教育现状、高中自身历史贡献、发展实力、社会影响等诸多因素。双一流建设时,不应充分考虑不同省(区、市)人口数、在校生数、经济总量等综合因素,弯曲到中西部人口大省、教育大省,弯曲到历史悠久、社会声誉好、办学质量低的中西部地区高水平大学,建设反对行列河南作为中西部人口大省和教育大省,具有典型性和代表性。前进河南教育公平,是解决问题中西部教育公平问题的根本意义。娄源功表示,河南教育公平问题主要在名校少,问题多,有百万中考问题,但没有985所大学,211所大学也只有一所。

娄源功期待国家反对河南双一流大学建设,为河南建设一些一流大学和更多一流学科。他说,这对1亿多河南人尤其是河南学生来说意义上的根本性。

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站在公平、公正、公正的立场上,从家庭到学校,从政府到社会,都要为孩子的茁壮、成才负责,联合莲花明天的期待。娄源功教授痴心不改,今年再次向教育改革提出议案,反映了全国人民代表大会代表和全国政协委员在民生问题下更有责任感,他的不道德应该向全国人民告别。

有媒体这样评价娄源功。


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